聚焦健康中国 记忆力（第一健康报道编辑部）
问大家一个问题，高考考的是什么？肯定会有人说，你这不是明知故问嘛，高考当然是考知识了；也有人说，高考是对考生综合能力的考察，包括考生对知识的认识与理解，考生的心理承受能力、抗压能力、抗挫折能力......这么说当然都对，但是都没说到点上。
那么高考究竟考什么呢？我们换个不同的角度看看。
高考，考生最重要的能力是什么？
广东省教育考试院邹樱教授指出：考生参加高考，最重要的，就是考生对试题的认知加工过程。简单地说，就是问题的解答过程：阅读题目—明确任务—搜索已学知识并与任务相匹配—形成答案—书写答案。
图为邹樱
也可以概况为三个阶段：
一、阅读试题；
二、调动学科知识（搜索答案）；
三、匹配及形成答案。考生的答卷，是其对试题的认知加工结果。
高考成绩和认知加工能力的关系
认知加工能力，包括记忆力、注意力、灵活性、敏捷度、时间感知觉五个维度。那么这个五个维度，和高考成绩有什么关系呢？来看一个调查实验。
【实验目的】
对学习认知加工能力的记忆力、注意力、灵活性、敏捷度、时间感知觉，和高考的语文、数学、外语三科成绩进行相关性分析；
【实验对象】
华北理工大学2018届大一新生，共4700人，经过筛选，符合实验要求的学生共4402人；
【参考数据】
考生2018年高考语文、数学、外语成绩；
【实验结果】
说明：
**.在0.01级别（双尾），相关性显著。
*.在0.05级别（双尾），相关性显著。
【实验结论】
影响高考语文成绩的主要正向因素：记忆力、灵活性；
影响高考数学成绩的主要正向因素：注意力、灵活性；
影响高考英语成绩的主要正向因素：记忆力、灵活性。
【总结】
记忆力、注意力、灵活性是影响考生高考成绩的主要因素。
tDCS技术提高记忆力，对语文和英语有积极影响
正如上文提到的，记忆力对于学生语文、英语成绩有着积极的影响。那么记忆力是怎样帮助考生取得好成绩呢？（例如语文阅读理解、作文，英语词汇量等）
图为汪凯
汪凯教授在《经颅直流电刺激对记忆功能的影响》指出：记忆力包括工作记忆、语义性记忆、情景记忆;、程序性记忆、内隐记忆等，每种能力对应学习的各个环节。
比如：
工作记忆：它决定了学生学习效率；
语义性记忆：决定了课堂知识的吸收效率；
情景记忆：它决定了学生对过往知识的检索、以及在新旧知识之间建立关联的能力；
程序性记忆：在语文阅读理解、作文逻辑，英语提升词汇量方面具有重要作用；
内隐形性记忆：是完成各种学习任务不可或缺的能力。
tDCS技术主要通过改变大脑皮层兴奋性、增强突触重塑、增强大脑的功能连接来提升记忆力。
tDCS技术提能高数学计算速度和准确率、难题解决能力
清华大学工程物理系王婕博士指出：相较简单计算任务（如5X2，19+26）等，复杂计算任务（如三位数以上的四则运算、混合运算、乘方、开方等）需要更多的数字记忆、提取和运算过程，需要更大范围的脑区激活。
图为王婕（左三）
王婕博士通过实验发现，采用2种不同干预方案，对比假刺激组，学生的计算速度分别提高了7.2%和14.4%，计算正确率分别提高了6.5%和9.8%，从而验证了tDCS技术对提高计算速度、同时提高准确率，有积极作用。
数字认知加工能力，是另一项重要的数学能力。它包括数字的计算和推理能力，是解决各种难题必不可少的能力。
在《经颅直流电刺激对数字认知加工的影响》（浙江大学-姚雨钊）做的实验中，通过对54名学生，采用tDCS技术干预不同脑区，取得了不同效果。当通过阳极干预（干预区域为右侧DLPFC）可以增强学生推理能力；反之，当通过阴极干预，则抑制了学生的推理能力。从而验证了利用tDCS技术，通过正确的干预方案，可以提升学生的推理能力。
意见建议
研究证明，高考成绩，和学生的记忆力、灵活性、注意力密切相关。
1、tDCS技术通过改变大脑皮层兴奋性、增强突触重塑、增强大脑的功能连接来提升记忆力，有助于提高语文阅读、作为水平、英语词汇量等；
2、tDCS技术，通过正确的干预方案，可以提升学生的计算速度、计算准确率，以及推理能力；
3、tDCS技术，通过抑制前额叶活动，阻止与学习任务无关的信息，提高复习效率。
因此，在备考的最后阶段，利用tDCS技术帮助考生完成最后一搏，有很重要的现实意义。
（责编：述峰）
